Игровая терапия. Дети, в силу своих несовершенных понятийных и вербальных навыков, не могут четко выразить, что именно их беспокоит. Использование игры, позволяет понять, какая именно проблема подавляет его. Детский психолог сначала просто наблюдает, какую именно роль для себя выбрал малыш, каково поведение других участников игровой ситуации, его реакцию на сложившуюся ситуацию, на вмешательство в игру нового персонажа или взрослого. Данная методика позволяет найти самый короткий путь к бессознательному малыша. Только в процессе игры он чувствует себя полностью свободным и может выражать свои истинные переживания и эмоции. Одними из самых действенных и показательных, являются ролевые игры: «Дочки-матери», «Учитель-ученик», «Психотерапевт-клиент» и др. . В зависимости от того, какую роль себе выбрал ребенок и, как себя ведет его кукла, можно судить о глубинных процессах в эмоциональном состоянии. Вмешательство взрослого человека в игру и возможность изменить ситуацию в позитивном ключе малышом самостоятельно, помогает решить наболевшую проблему. Используется, как для индивидуальных сеансов, так и групповой терапии.
Арт-терапия. В основе данной методики лежит механизм сублимации — подсознательного психического процесса. Суть его состоит в том, чтобы энергию подсознательных негативных переживаний перенаправить в творчество. Давая возможность маленькому ребенку нарисовать свою семью, ситуацию, которая его беспокоит и пр., психотерапевт может по рисунку определить его эмоциональное состояние. Учитывается все — цветовая палитра, выбранная малышом, место его расположение себя на рисунке и пр. Данная методика позволяет не только проанализировать ситуацию, которая беспокоит ребенка, но и тут же с помощью взрослого исправить ее в нужном направлении. Краски и карандаши способны творить чудеса — привлечь волшебника на помощь в борьбе с чудовищем, нарисовать спасательный круг или мост, вернуть родителя в семью и др. Среди арт методов психотерапии используются не только рисование, но и:
Создание мандалы — сакрального восточного символа, как правило, в форме круга;
Создание коллажей;
Рисование сыпучими материалами — песком, разными видами круп, семечек и пр.;
Вязание нитками, пальцами и пр.;
Плетение;
Гончарное искусство;
Рисование каракулей — техника использования для рисования ладоней, пальцев, произвольных рисунков.
Музыкальная психотерапия. В качестве основного воздействующего фактора выступает музыка. Она может использоваться в качестве пассивного элемента лечения (ребенок только слушает предложенные музыкальные композиции), активные — вокальное исполнение, игра на музыкальных инструментах. Также может быть использована интегративная методика, при которой совмещается несколько арт-методов, например, рисование под музыку, подвижные игры под музыку, пантомима и пр.
Песочная. Применяется как возможность с помощью создания спонтанных композиций на подносе с песком, выразить психологические проблемы ребенка.
Сказкотерапия. Психокоррекционные сказки призваны помочь решить проблему малыша методом психозамещения. Главный герой сказки справляется с трудностями, аналогичными ребенку. В результате — он должен найти путь решения собственной проблемы (самостоятельно или с помощью подсказки психолога).
